: علم النفس المسيـحى . د. لويز لبيب4

مرحلة المجتمع الأوسع :


- هنا نوفر للطفل الحماية والرعاية بأن نصادقه ونتعامل معه .

التسليم :-

- نغرس فيه العقيدة والطقوس والألحان والترانيم وسير حياة القديسين وقصص الشهداء .

- عريس الإيمان عن قوة الله وحبه والمعجزات .

الدرس المناسب :-

- شرح الموضوع ببساطة واستخراج الدروس الروحية منه .

- التطبيق العملى للدرس فى حياتنا

- معرفة الموانع والعوائق وعلاجها .

- مراجعة وأسئلة حول الدرس للإستفادة

- تشجيع القراءة والفهم لتنمية الوعى والمعرفة


المساعدة على اكتساب عادات جديدة ومن أهمها :


1. السيطرة على النفس والاتزان العاطفى والانفعالى ومحاولة عدم المغالاة فى إظهار الانفعالات

2. احترام القيم والمعايير الأخلاقية فى الأسرة والكنيسة والمدرسة وهنا تظهر أهمية القدوة والمثل الأعلى

3. الثقة بالنفس : إتقان المهارات المختلفة والمقارنة بالأحسن ومحاولة تشجيع الطفل باستمرار

4. الاعتماد على النفس : يظهر هذا فى تعلم النظام والنظافة

5. الدقة فى السلوك والحركات ووسائل التعبير .

6. التفكير الموضوعى : تعويده على المناقشة مع احترام الرأى الآخر .

7. حل المشكلات بطريقة إيجابية : بفهم المشكلة أولا بكل جوانبها وذلك قبل إبداء الرأى فيها .

8. الإنطلاق فى التعبير : تشجيع وفتح المجالات والميادين له لإخراج طاقاته

9. أهمية العلاقات الأسرية السليمة وانعكاساتها على الطفل



السمات العامة للشعور الدينى فى مرحلة الطفولة


- الواقعية : يضفى الدين على الموضوعات إحساس واقعى ملموس ( مثال الملاك والشيطان )

- الشكلية : الدين شكله لفظى دروس وقصص وتاريخ وعقيدة وإيمان ولكن أدائه تقليدى يظهر فى أداء الطقوس والقداسات

- النفعية : تؤدى الفروض " الطقوس " لأجل النفعية أى الروحانية أو المزيد من الحب الإلهى .

- الاجتماعية : أى التأثر بالبيئة " الكنيسة " والدين هنا يعتبر أفضل وسيلة للتوافق .

الدين والنمو العقلى :

- يتأثر الشعور بالتفكير والتخيل أى عقلى أولا ويتدرج إلى التكوين المعرفى بالله – الخلق – العالم ثم التجسد – الميلاد – حياة السيد المسيح على الأرض - الفداء – القيامة وهذا حى وماى ثانيا عقلى معرفى فكرى : الله - الخلق – العالم حسى مادى : التجسد – الميلاد – الابن – الصليب والفداء – القيامة – التهيئة لدى الطفل : بدائى خرافى – واقعى ملموس .